LA NUTRICIÓN HUMANA

Mediante la nutrición, las personas obtenemos del exterior la materia y la energía que necesitamos y la utilizamos en nuestro propio provecho. Para nutrirnos necesitamos alimentos. Obtenemos nuestra materia y nuestra energía de los alimentos que ingerimos. Los alimentos contienen nutrientes, y los nutrientes son las sustancias que necesitamos.

La alimentación es consciente y voluntaria. Podemos escoger entre comer más o menos, antes o después, esto o aquello.
La nutrición es inconsciente e involuntaria. No podemos decir a nuestro estómago que deje de segregar jugos gástricos o de realizar sus movimientos. Ni podemos evitar segregar saliva cuando el alimento llega a la boca.
La nutrición es pues, el conjunto de procesos que el organismo emplea para asimilar y utilizar los nutrientes contenidos en los alimentos. Este complejo conjunto de procesos es llevado a cabo por la acción combinada y coordinada de los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor.


http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esobiologia/3quincena9/index_3quincena9.htm

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esobiologia/3quincena8/index_3quincena8.htm

http://www.aula2005.com/html/cn3eso/07digestiu/07digestioes.htm

http://www.aula2005.com/html/cn3eso/08respiratori/08respiracioes.htm

http://www.aula2005.com/html/cn3eso/09circulatorio/09circulatories.htm

http://www.aula2005.com/html/cn3eso/10excretor/10excrecioes.htm

ECUACIONES Y SISTEMAS

En esta unidad aprenderás a:

• Utilizar letras para representar números desconocidos.
• Hallar el valor numérico de una expresión algebraica.
• Sumar, restar y multiplicar monomios.
• Resolver ecuaciones de primer grado.
• Resolver problemas mediante ecuaciones de primer grado.
• Resolver sistemas lineales de dos ecuaciones con dos incógnitas, por los métodos de sustitución, igualación y reducción.
• Utilizar el lenguaje algebraico y los sistemas para resolver problemas.

http://web.educastur.princast.es/ies/pravia/carpetas/recursos/mates/anaya1/datos/10/unidad_10.htm

http://www.amolasmates.es/

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esomatematicas/1quincena7/index1_7.htm

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/2esomatematicas/2quincena6/index2_6.htm

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esomatematicas/3quincena4/index3_4.htm

LOS ALIMENTOS

Una de las funciones de los seres vivos es la nutrición. Los seres humanos, como organismos heterótrofos, debemos tomar los elementos y compuestos necesarios para el desarrollo y mantenimiento de nuestro cuerpo además de obtener la energía necesaria para realizar nuestras funciones vitales.

Los siguientes enlaces aportan suficiente información para estudiar el tema.

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esobiologia/3quincena7/index_3quincena7.htm

http://www.consumer.es/dieta-mediterranea

http://www.consumer.es/intolerancia-lactosa

http://www.consumer.es/alimentos-ecologicos

http://www.aula2005.com/html/cn3eso/06aliments/06alimentses.htm

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/escuelatic2.0/MATERIAL/FLASH/Conocimiento%20del%20Medio/Clasificaci%C3%B3n%20de%20los%20Pescados.swf

NÚMEROS DECIMALES

Los números decimales forman parte del conjunto de números racionales y los utilizamos en variadas ocasiones de nuestra vida diaria. Algunas veces estos se asocian a índices económicos, como cuando decimos que el dólar se encuentra a 521,1 centavos o que el IPC subió en un 1,1%, pero también los utilizamos al referimos a números que no son exactos, como cuando hablamos de que en el supermercado compramos 2,5 kilos de carne o decimos que estamos pesando 59 kilos y medio.

Como podemos ver en el siguiente cuadro, los números decimales se encuentran formados por una parte entera, una coma y una parte decimal.

Os adjunto unos enlaces muy interesantes para repasar y practicar.

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/pizarradigital/NumDec5/inicio_m.html

http://www.aplicaciones.info/decimales/decima01.htm

http://centros3.pntic.mec.es/cp.antonio.de.ulloa/webactivhotpot/raiz/Hot%20Pot/MATEMATICAS/operacionesdecimales/sumresmuldiv.htm

http://amolasmates.es/secundaria.html

EL ORGANISMO HUMANO

Somos todo células. Un conjunto de muchísimas células: somos pluricelulares. Suena importante, ¿verdad? Es realmente importante. Todas nuestras células están organizadas para formar nuestro cuerpo. Por su estructura y organización, nos convierten en los que somos todos: organismos humanos.

Las siguientes páginas web contienen información y actividades relacionadas con la organización del cuerpo humano.


http://contenidos.educarex.es/mci/2006/21/menus/portada-bio.swf

http://www.aula2005.com/html/cn3eso/04moleculescelules/04moleculesceluleses.htm

http://www.bg.profes.net/

FRACCIONES

El concepto matemático de fracción corresponde a la idea intuitiva de dividir una totalidad en partes iguales, como cuando hablamos, por ejemplo, de un cuarto de hora, de la mitad de un pastel, o de las dos terceras partes de un depósito de gasolina.
En las siguientes páginas de Internet encontrarás actividades interactivas para practicar con fracciones.

http://amolasmates.es

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/usr/eltanque

http:// www.aplicaciones.info

YOGURT

El yogurt es un producto alimenticio de consistencia semisólida que procede de la leche, generalmente de vaca, la cual se somete a un proceso de fermentación por lo que también se lo suele denominar "leche fermentada o acidificada". Es rico en proteínas de alto valor biológico, calcio de fácil asimilación, vitaminas del grupo B (sobre todo B2) y vitaminas liposolubles A y D. Quienes padecen intolerancia a la lactosa suelen tolerar su consumo.

www.consumer.es

NÚMEROS NATURALES

Los números naturales son los que surgen en las distintas civilizaciones, ya que las tareas de contar y de ordenar son las más elementales que se pueden realizar en el tratamiento de las cantidades.
Entre los números naturales están definidas las operaciones adición y multiplicación. Además, el resultado de sumar o de multiplicar dos números naturales es también un número natural, por lo que se dice que son operaciones internas.

http://amolasmates.es

www.usaelcoco.com

www.omerique.net/polavide

www.gobiernodecanaria.org/educacion/usr/eltanque

LAS ROCAS Y LOS MINERALES

Si las rocas son los elementos que configuran el paisaje, los minerales son los que forman las rocas.
Las rocas las utilizamos para construir nuestros edificios, las aceras, los parques, etc., incluso algunas de ellas forman parte de obras de arte.
Los minerales son la fuente de riqueza que ha permitido la evolución de las culturas. De ellos se obtienen los metales, las piedras preciosas, las fuentes de energía para las centrales nucleares....
Conocerlos es una forma de amar la Naturaleza que nos los brinda.

www2.montes.upm.es/DptoSilvopascicultura/Edafologia/aplicaciones/GUIA MINERALES/indice.html